图：张丹峰 数据来源：教育部 学生资助事关教育公平、民生福祉。 “十四五”期间，“覆盖学年全过程、保障全过程、全面育人”的资助体系不断发展，支撑着亿万学子的教育梦想。目前，学生资助政策体系日趋完善，建立了“奖、补、贷、免、考、补、扣”多重政策体系。据统计，2021年至2024年，国家共资助学生6.3亿人次，学生资助总额超过1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资金总额的70%。是学生资助的主要资金来源，年均投入较“十三五”期间增长32%。资助范围进一步扩大，资助标准进一步提高。贵州省盘州市教育局助学贷款办理柜台前，经常有家长和学生前来咨询或办理业务。 “最多可以申请多少金额？”针对问题，助学中心助学贷款负责人陈怀对政策进行了讲解，并指导了申请流程。 “标准提高了，现在本科生和专科生每年最多可以申请2万元的贷款，贷款期限是‘15年+学年仍保留’。”陈怀解释道，“今年新开的专科生可以贷款18年，本科生可以贷款19年，最长不超过22年。” “利息是怎么计算的？”有家长问。 “兴趣杜学习期间由国家财政全额资助。毕业后，从当年9月1日起计算利息，毕业后第六年起只需支付本金加利息。 “前五年是缓冲期，只需要付利息。”陈怀说。在工作人员的帮助下，部分学生顺利办理了贷款手续。“助学贷款对我帮助很大。”集美大学研究生张贵友说，“助学贷款减轻了我本科时的心理压力。现在我已经考上研究生了，贷款额度提高了，可以让我安心完成学业。”从2024年秋季学期起，每位全日制本科生、专科生每年贷款申请金额从不超过1.6万元提高到不超过2万元，全日制每人每年申请贷款金额毕业生生源由不超过2万元增至不超过2.5万元；全国助学贷款利率较同档次贷款市场利率下调60个基点，即降低70个基点。近年来，国家融资政策经历多次调整且调整将不断完善。一方面，资助范围更加扩大。本科生国家奖学金名额和研究生国家奖学金名额翻番，分别达到12万人和9万人。今年春季学期起，首次将符合条件的中等职业学校三年级学生纳入国家奖学金范围。另一方面，资助标准显着提高。目前，本科生、专科生国家奖学金奖励标准已提高至1万元，国家励志奖学金标准已提高国家奖学金标准提高到6000元，本科生、专科生国家奖学金平均资助标准提高到3700元，普通高中、初中国民教育国家奖学金平均资助标准提高到2300元。 “扩大范围、提高标准是资助政策调整的主要方向。资助范围对各学历层次的学生、所有学校、所有有经济困难的家庭做到了‘三全覆盖’；资助标准由低到高，实现了入学前无忧、入学中无忧、入学后无忧。”中国教育科学院教育财政研究所副研究员斯朱付艳表示，“这一制度保证了学生无忧”。学生因家庭经济困难而辍学 “多部门数据共享，精准识别并资助学生”特殊群体。出校门左转，经过村委会，然后右转上行。第三排右边第一间房子是脱贫户蒋小强的家。这条路，金桥经济援助官万家齐再熟悉不过了。江西省南昌市区。姜小强的孩子读小学五年级是监控重点。进门后，万家齐从包里拿出一本台账，上面详细记录了每户贫困户的家庭情况、监控家庭的学生情况、就读的年级、领取的补贴种类和金额、每月核销记录等。“孩子们的伙食怎么样？奖学金领到了吗？金额对吗？”万嘉琪一边在账本上一边聊着家里的事情。 “钱都收到了，没事了！”江小强连连道谢。“孩子有亲吗？”学校或者生活上有什么问题吗？”万嘉琪又问。“一切都很好，就是我有点内向，不喜欢和同学交流。 ”蒋小强说道。“这个情况我会跟校长说一下，请他多加注意。”万嘉琪一边在本子上做笔记一边说道。全部核实完毕后，万家齐站起身，往旁边的一户人家走去。分拣日结束后，他必须将所有信息输入电脑。新建区教育体育局副局长邓一瑞表示，“各责任中心校村和重点学区均成立了教育帮扶工作组。对辖区内脱贫学生和监测家庭的分类信息记录和资助情况进行分类、全程监控，台账每月更新。 “准确识别、精准拨款需要对工作人员和相关人员进行动态监控“依托国家学生资助管理信息系统，构建常态化信息共享比对机制，实行学校校长与乡镇地方双责制，精准查找脱贫户、防返贫动态监测对象、低保、特困等特殊贫困群体学生信息，无一遗漏。”邓一瑞说。目前，全国学生资助管理信息系统与民政部、农业农村部、中国残联等部门共享数据，对脱贫家庭等13个特殊群体学生的学生数据进行比对和发布。生计。 “借助大数据，精准识别资助项目、精准资助强度、精准支付时间可以达到。朱福彦建议，下一步要推动跨部门数据标准统一，推动国家平台与地方平台的数据共享和功能融合。经费理念由“保障经费”拓展为“保发展并重”。从他第一次登上舞台，跌跌撞撞、手心出汗，到最后他主动上台，平静地分享他的人民的风俗习惯。大连理工大学数学科学学院学生吴友双的创新，得益于学校打造的发展型资助项目——“破茧计划”。 “我一直很羡慕这一点，那些能在舞台上从容大方地说话的人，也渴望成为舞台上的主角。当我发现《破茧计划》有演讲突破营时，我立即报名了。”吴友双说，“Unde在老师的指导下，我学会了如何整理自己的思绪，如何自信地站在人们面前。 “兴趣特长发展有限、学习资源不够、无法表达自己，是一些家庭经济困难的学生面临的实际困难。”大连理工大学学生资助中心教师于洋介绍，推出“破茧计划”就是为了强化学生综合素质，提高资助学生人生发展的核心竞争力。 “破茧计划”提供就业助力、人文滋养、言语突破、办公精研、AI赋能、运动乒乓球等六大成长训练营，涵盖10个课程方向。邀请校内外教师、专家共同授课。优质小班课程累计43,160小时惠及237名贫困家庭学生。如今，资金理念已从“保证资金”拓展到“保发展并重”。 “学生资助政策中的一些举措，如提高服兵役和学生基层就业学费、助学贷款报销和免试标准等，既有经济杠杆作用，也有社会价值导向。”朱福彦表示，这不仅能直接减轻学生负担，还能引导人才流向需要个人国家建设的领域，从而“建设国家良性发展”，进而“建设国家良性发展”，从而有助于促进教育公平和人力资源优化配置。
编辑：吴家红
