教育部：严格禁止修复经常违反法规的测试

中国国际电台北京5月27日（记者吴首先）最近，教育部总办公室发出了“基础教育的“标准管理年”“行动”（此后称为“通知”）的“通知”（旨在结合和加深一年的管理标准，对2024年的利益，对兴趣的利益以及对利益的利益，对利益的兴趣以及更多利益的兴趣，这些利益是对利益的兴趣，这些兴趣涉及利益的兴趣，这些兴趣涉及利益的兴趣，这些兴趣涉及的利益是针对感兴趣的利益。在利益利益利息的利益利益利息的利益利息的利益，这些利益感兴趣的利益利益利息的利益利息利益利息的利益利益利息的利益利益感兴趣的利益利益利益利益利益利益利息的利益，并继续促进基础教育体系和管理能力的现代化。 “通知”提出了16个负面列表，其中包括：严格禁止行动错误的单词和诸如反党和反社会主义将国家分开，提高历史，改善侵略性或通过在线媒体，测试论文等传播误解；严格禁止组织经常违反法规以增加学术学生负担的测试；严格禁止调整学生的工作并违反法规，并挤压其余的学生休息；严格禁止提前开始学校，延迟假期或安排假期的化妆课；严格剥夺了违反常识，公共秩序和良好实践的学校政策和法规。该列表还提供了未能履行校园内食品安全管理的责任，非法订阅教学辅助工具以及使用购买校服来赚钱的要求。 “通知”暗示“五个额外的”工作目标：教育的概念首先，以人为以健康为中心的人在人民的心中更深入。违反教育法和违反人们利益的学校的行为进一步受到限制；教育管理，管理和人才的体系进一步改善。公平，公正，积极的教育生态学更为优势和泰国人。人类的满意度和对基础教育的利益感得到更有效的改善。 The "notice" points out that basic tasks largely include: combining the results of standard management, condemning and strengthening effective skills of standard management, forming a long-term management mechanism, further highlighting the main moral education line and teaching people, strengthening the first standard under ethics and style of teachers, keeping the safety, and striking line safety, and stinging line safety, and striking line safety, of school management.加深钥匙的校正和困难要点，以及进一步改变工作方法并增加纠正措施，以响应尚未完全解决的基础教育管理的关键和困难问题。提高NG学校管理的能力，在各个领域促进学校改变标准管理要求，通过概念将其内部化，并通过日常教育和教学管理实施，遵守规则，阐明底线并遵守学校管理政策。提高数字和智能加强水平，积极使用诸如互联网，大数据和人工智能等技术技术来提高效率，并继续改善基础教育的标准化，准确和智能管理。 “通知”要求所有地区都应进一步阐明责任分配，改善联系机制，加强社会管理，并确保年度采取的行动来标准化管理和维修人员已实施。 编辑：Wang Zhitao